Наш адрес: Воронежская обл, Лискинский р-н С. Тресоруково t-sosh@mail.ru Наш школьный сайт

Руководители исследовательской работы: учитель истории Дронова Любовь Ивановна, учитель информатики  Провоторова Алла Борисовна,

     Содержание и механизм реализации компьютерного проекта «И мы отсюда родом»

ПРОБЕМА:  «Что мы знаем о своём крае, о своей малой Родине? Как систематизировать, упорядочить большой объём разнородной информации ( история края, природа края, музыкальная жизнь,уроженцы Воронежского края, памятники  архитектуры и т.д.)

Необходимо  придумать  форму представления имеющейся информации для того, чтобы каждый мог бы легко найти интересующие его материалы . Для этого материалы должны быть рассортированы по тематикам, и иметь полную информацию по каждому разделу. Причем должна быть предусмотрена возможность пополнения уже существующих разделов, а также открытие новых разделов.

Цель работы. Создание сайта в Internete, посвященного Воронежскому краю, материалы которого   можно использовать  при проведении как урочной, так и внеурочной работы


Цели проекта:    воспитательные - 

воспитание гражданственности и преданности, любви к  Родине;

сохранение исторической памяти, традиций и преемственности поколений через художественное слово, музыку средствами искусства и информационных технологий;

воспитание потребности учащихся в самореализации, самовыражении, в творческой и общественно-значимой работе;


развивающие – учить школьников

пользоваться  методами научного исследования: анализом – путём рассмотрения отдельных сторон явления, синтезом – кА к исследование отдельного явления в его единстве и взаимной связи частей,  обобщением – умением  сделать вывод.

познавательные –

1. Расширить знания учащихся о истории, культуре, природе своего края

Основные  принципы, на которых основана данная модель, заключаются в следующем:

1.Возможность объединения информации разного вида: текст, фото,  аудио.

2.Возможность установления произвольных связей между различными элементами.

3. Вместе с этим в основе модели должна лежать единая и наглядная структура.

4. Возможность добавления нового материала к уже существующему.

5. Быстрый поиск нужной информации.

Наиболее удобным средством обобщения всех видов информации является компьютер. Модель, созданная на компьютере, таким образом, является связующим звеном между исследователем и предметом исследования.

Типология  проекта:


доминирующая в проекте деятельность: исследовательская, поисковая, творческая, ролевая, прикладная (практико-ориентированная);

предметно-содержательная область: проекты с использованием межпредметных связей (информатика, история, география, литература, искусство, биология)

характер контактов:  среди участников одной школы;

количество участников проекта: учащиеся 6-11 классы, учителя предметники
продолжительность проекта:  2010 г -  2013

Механизм реализации проекта